BARCELÓ

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13 junio 2011

EL MISTERIO DEL ÉXITO DE SINGAPUR

Hace 46 años Inglaterra se desprendió de Singapur y le retiro su estatus de colonia británica porque era muy pobre y le daba más dolores de cabeza a los sajones que productividad…Ese pequeño territorio había quedado con 1,5 millones de habitantes (hoy llega a los 4.5 millones), empobrecidos y sin identidad tras la salida británica. Casi sin recursos naturales y alejados del mundo al que tanto se habían acostumbrados a “regalías” debían vérselas solos para sobrevivir. Se declara la independencia en 1965 (sin festejos), su PBI era menos que la mitad de Argentina, y casi igual al de México y Jamaica.

Hoy poseen un ingreso per cápita de 62.000 dólares por años (5ª del mundo), por encima de EEUU(47.000 anuales) EEUU ocupa el 10ª lugar.  España se queda en el puesto 42 con 29.500 $, y Argentina se quedó en el puesto 68…
Singapur tuvo que optar por buscar una manera de dar calidad de vida a sus habitantes, opta por la EDUCACIÓN.  Afianzar esa apuesta le llevó algunos años, pero lo consiguió y logro mejorar su sistema educativo no su nivel, luego se empecinaron en mejorar el nivel manteniendo el sistema de educación! !!


Actualmente el desempleo en Singapur es del 1.9% ( marzo 2011, el más bajo del mundo). Como casi carece de recursos materiales, proporciona la mayor producción de plataformas para extracción petrolífera submarinas, y es el mayor productor y exportador de sistemas de control para puertos y aeropuertos Sus empresas e ingenieros están diseminados en el mundo entero…o sea exportan “inteligencia” lo único que poseen!  Su puerto es el segundo a nivel mundial en tránsito de mercancías. Como no son ricos, no es que gasten indiscriminadamente, trabajan mucho en el ahorro energético. Singapur inventó el ascensor “inteligente”, en la planta baja encontrarán  diferentes tableros y diferentes ascensores, uno lleva a un grupo de 4 personas  que se dirigen al piso 18 al 23 (ej.) el otro del 10 al 17.y así sucesivamente evitando el aglomeramiento, el gasto inútil y llevar una persona al piso 23 viajando sola! De esta manera van 3 o 4 a casi los mismos pisos y ahorran energía, donde bajan hay tablero para bajar!!

Seguimos con la educación. La National University of Singapore es la 92 del mundo, mientras que la primera  Universidad Hispana es la Autónoma de México, a continuación la Complutense de Madrid en el puesto 110,  y para encontrar a una Argentina tenemos que bajar al puesto 389 para encontrar a la Universidad de Buenos Aires. A nivel de matemáticas, lectura, ciencia, Singapur goza de un prestigio a nivel mundial como demuestra cada año los informes de TIMSS

El rector de la Universidad de Singapur  dijo en  2010 …"mi país no posee recursos naturales así que explotamos al máximo lo que tenemos…el humano".

Malasia le restringía el agua, aunque pagaban por ella, Indonesia le negaba arena para que el aventajado país pequeño, no creciera en territorio Frente a vecinos tan pocos amigables Singapur trajo Multinacionales gringas para producir productos electrónicos, luego semiconductores. Luego llegaron a un acuerdo con China y Vietnam para venderles su tecnología barata y productos electrónicos quedándose Singapur con un % de las ganancias, medida que hizo crecer el poder adquisitivo de sus habitantes.

El inglés es OBLIGATORIO así se puede negociar con el mundo dijo su presidente, y aun hoy casi el 100% de los habitantes hablan de manera nativa  el idioma de la antigua metrópolis. Singapur motivado tal vez por la desesperación y pobreza…apostó por  la Educación y hoy en día se ubicó entre países globalizados más modernos y potentes a nivel mundial.


Singapur creó la mejor compañía aérea del mundo (Singapore Airlines), aquella que año tras año es votada por lectores de revistas y viajeros como la mejor del mundo. Lo mismo ocurre con su afamado aeropuerto Changi.
Lee Kuan Yew dijo una vez que el secreto de Singapore Airlines era no sólo la milenaria fama de trabajadores que tienen los asiáticos sino que la compañía pertenece a los trabajadores, por lo tanto creando sinergías que lleven a dar lo mejor de cada uno para tratar de seguir siendo los mejores, se enorgullecen de su trabajo.


23 febrero 2010

UNIVERSIDAD ESPAÑOLA ABRIRÁ CAMPUS EN SINGAPUR

La Universidad Católica San Antonio de Murcia (España) -UCAM- ha iniciado en el Ministerio de Educación de Singapur los necesarios trámites de registro para la inauguración de un nuevo campus universitario, que comenzará a funcionar a partir del próximo mes de mayo como Escuela de Negocios.



La UCAM emprende esta iniciativa a propuesta del grupo multinacional educativo de Malasia, Super Educational Group, considerada como una de las multinacionales más potentes del sector, con más de cien centros educativos emplazados en el área del sureste asiático.

La Escuela de Negocios del Campus de Singapur de la UCAM tiene previsto celebrar la Ceremonia Oficial de Apertura del Curso Académico, a finales del próximo mes de mayo, con el inicio del Bachelor in Business Administration (BBA).

Próximamente pondrán en marcha también los títulos de MBA (Master in Business Administración) y un programa internacional de doctorado en Dirección de Empresas. Desde la matriz en España se destaca como uno los objetivos principales de la institución, la internacionalización de la universidad, proceso que comenzará partir de una base en la capital del sureste asiático, que servirá como punto referencia, a los países y regiones colindantes de India, China, Malasia, Indonesia, Australia, etc.

La Universidad facilitará de forma progresiva información puntual, a medida que vayan concluyendo los procesos de esta nueva iniciativa educativa en Singapur.

27 agosto 2009

EL SECRETO DE SINGAPUR: LA EDUCACIÓN

Son ya muchas veces las que os he referido a la educación de Singapur, como uno de sus pilares de su éxito, la obsesión por la educación es algo que se nota cuando uno conoce a algún singapurense.
Hoy quiero poneros el artículo que escribió hace unos días, Andrés Oppenheimer, es un periodista de origen argentino, editor para América Latina y columnista de The Miami Herald; analista politico de CNN en Español; conductor del programa de televisión “Oppenheimer Presenta”, y autor del libro “Cuentos Chinos” y cuatro otros best-sellers sobre temas políticos y económicos internacionales.  Oppenheimer es un voz bastante cualificada para hablar de muchos temas y ha querido en el siguiente artículo emitir su opinión sobre el milagro del sistema educativo de Singapur.
Es una obsesión que, como pude observar a los pocos minutos de llegar al aeropuerto, se manifiesta hasta en los billetes de dólares del país. Mientras los billetes en Estados Unidos y Latinoamérica muestran imágenes de próceres del pasado, el billete de 2 dólares de Singapur --el de mayor circulación, ya que no hay otro de menor denominación aquí-- muestra un aula con los alumnos escuchando atentamente lo que dice un profesor, con una universidad en el fondo. Debajo, se lee una sola palabra: "Educación". 

En el transcurso de una visita de una semana, encontré en todas partes síntomas de esta obsesión nacional: hay bibliotecas públicas en los centros comerciales, enormes titulares en los medios sobre estudiantes que sobresalen académicamente, y un ministro de Educación que --tal vez sintomáticamente-- también es ministro alterno de Defensa. 
 
Hay algunas cosas que muchos países latinoamericanos, y Estados Unidos, podrían aprender del papel que ha jugado la educación en este país.
 
Hace apenas cuatro décadas, cuando Gran Bretaña le retiró a Singapur su estatus de colonia británica, este pequeño país era tan pobre que ninguna otra nación quiso hacerse cargo de su territorio. Su producto bruto en la década de los años sesentas era menos de la mitad del de Argentina, y similar al de México y Jamaica.
 
Hoy día, en gran parte por su énfasis en la educación, Singapur es el noveno país más rico del mundo en ingreso per cápita. Comparativamente, Estados Unidos ocupa el décimo lugar, Argentina el 81, México el 82, y Jamaica el 123.
 
En lo que hace a su sistema educativo, la historia de Singapur es asombrosa. Hace cuatro décadas, Singapur tenía un alto nivel de analfabetismo.
 
Hoy día, Singapur ocupa el primer puesto en los exámenes internacionales TIMSS destinados a evaluar la capacidad de los estudiantes de 4to. y 8vo. grado en matemática y ciencias.
 
La Universidad Nacional de Singapur ocupa el lugar número 30 entre las mejores universidades del mundo del Suplemento de Educación Superior del Times de Londres.
Comparativamente, la mejor universidad de América Latina en ese ranking, la Universidad Nacional Autónoma de México, esta en el lugar 150.
 
"Para nosotros, la educación es una cuestión de supervivencia", me dijo el presidente de la Universidad Nacional de Singapur, Tan Chorh Chuan.
"Singapur no tiene recursos naturales, de manera que no podemos sobrevivir si no nos concentramos en formar gente preparada".
 
De hecho, este país de 4.7 millones de personas importa virtualmente todo, incluyendo buena parte del agua que consume.
 
¿Cómo lo hizo Singapur? Según funcionarios y académicos locales, el fundador del país, Lee Kwan Yew, tuvo la visión de convertir a Singapur en un país angloparlante con educación bilingüe, donde los estudiantes aprenden inglés como primer idioma, y su lengua materna --mandarín, tamil o malayo-- como segunda lengua. Eso contribuyó a convertir a Singapur en un centro importante del comercio mundial, afirman.
 
También convirtió el sistema educativo en una de las más duras meritocracias del mundo, que produce trabajadores altamente calificados, y que exporta cada vez más productos de alta tecnología.
 
La meritocracia académica de Singapur empieza en primer grado, donde los niños son clasificados en un ranking según su desempeño académico, desde el primero hasta el último.
 
En la escuela primaria Rulang, una escuela primaria pública con 2.100 estudiantes, especializada en enseñanza robótica, los maestros me miraron un poco perplejos cuando les pregunté si informarle a una niña de siete años que es la última de su clase no es someterla a una presión excesiva en un momento muy temprano de su vida.
 
"No", me dijo la directora de la escuela Cheryl Lim. "Les decimos en qué lugar del ranking están para dejarles saber qué lugar ocupan en este momento, y que pueden mejorar el año próximo".
 
Según el resultado que obtengan en un riguroso examen nacional al finalizar la escuela primaria, los estudiantes son destinados a diferentes escuelas secundarias, cada una de las cuales tiene una especialidad particular.
 
Por medio de un proceso que los funcionarios llaman "canalización", las escuelas identifican las capacidades de los estudiantes, y los encauzan en diferentes vertientes académicas que finalmente los conducen a la universidad o a escuelas técnicas o vocacionales.
 
Al finalizar la primera etapa del secundario, los estudiantes deben rendir otro examen nacional, y según el resultado que obtengan pueden ir a Institutos Politécnicos que producen técnicos especializados, o a Institutos de Educación Técnica, que ofrecen certificados en peluquería, asistencia de enfermería y docenas de otros oficios.
 
Las autoridades educativas y académicas niegan que sea un sistema draconiano. Señalan que los Institutos Politécnicos y los Institutos de Educación Técnica proporcionan una carrera --y autoestima-- a todo el mundo.
 
"Esa es la joya de mi corona", me dijo el ministro de Educacion Ng Eng Hen en el curso de una entrevista.
"Casi todos los países tienen buenas universidades, pero pocos tienen un buen sistema de escuelas vocacionales".
 
Mi opinión: Por su pequeño tamaño y su régimen autoritario --la broma en Singapur es que aquí hay tanta censura que no se puede ir a pescar, porque hasta los peces tienen la boca cerrada--, no se puede presentar a este país como un modelo a seguir.
 
No obstante, podemos aprender algo de su obsesión nacional con la educación, y de su red de seguridad académica para estudiantes de bajo desempeño. Tal vez deberíamos empezar por poner la palabra "Educación" en nuestros billetes, para recordarnos constantemente de la importancia de un buen sistema educativo en la nueva economía global, cada vez más basada en el conocimiento.

03 julio 2009

BECAS DE ESTUDIO PARA MBA

SP Jain, una de las escuelas de negocios más prestigiosas de India y por ende del continente asiático, imparte su Global MBA en Dubai y Singapur (con la opción de Sydney), dos de los centros empresariales en alza, y ofrece becas para que alumnos extranjeros estudien en ambas sedes. 

El título se ofrece como un programa anual, aunque en realidad cubre más de 900 horas de formación, el equivalente a un programa de estudios de dos años. 


CARTEL ANUNCIADOR AÑO 2007


Con el objetivo de ser cada vez más internacional, S P Jain quiere atraer a solicitantes eminentes que hablen inglés. Para ello, han anunciado varias opciones para facilitar el acceso al Global MBA que comenzará en noviembre de 2009

Las becas S P Jain Global Fellowships: comprenden el 100% de la dispensa de los gastos de matrícula más la dispensa del alojamiento y otros gastos (equivalente a 33.690 dólares estadounidenses aproximadamente o 25000 EUR). 

Las Becas Mr. S P Jain : comprenden la dispensa de los gastos de matrícula que ascienden a 17.575 dólares estadounidenses o 12500 EUR. 

Los solicitantes deberán contar con un buen expediente académico, haber participado en actividades extraacadémicas, un excelente nivel de inglés, tener cualidades para el liderazgo y conciencia global, y una puntuación de al menos 650 puntos en el GMAT.

21 abril 2009

CHILE IMPORTA MÉTODO SINGAPURENSE PARA APRENDER MATEMÁTICAS

Es una jornada normal en un primero básico del colegio San Miguel Arcángel de Las Condes. Los niños están estudiando los números del 6 al 9 y en vez de trabajar con lápiz y papel, reciben bloques de colores. La profesora los invita a formar todas las combinaciones posibles para lograr el 6. Unos niños hacen 4 más 2. Otros 3 más 3. Y así sucesivamente.

Luego, se les pide que inventen historias para formar el número 6. Por ejemplo, que Pedro tenía cuatro dulces y su amigo le regaló dos más. Con esta sencilla técnica los escolares desarrollan la comprensión de los números y conceptos como la adición y realizan ejercicios de abstracción.

Es el método para enseñar matemáticas que desde 2007 está aplicando el colegio y que fue importado directamente desde Singapur. Son varios los establecimientos chilenos que han importado la receta que llevó a Singapur a estar entre los líderes en todas las clasificaciones.

En Singapur, los alumnos tienen un currículo mucho más reducido que el chileno y gran parte del profesorado sólo tiene dos años de formación. ¿Cuál es su receta entonces? Lograr que los alumnos desarrollen un pensamiento matemático, que se enfoquen en los ejercicios y no en las fórmulas. "Si estudian menos materias, las aprenderán mejor", dice Yeap Ban Hare, del Instituto Nacional de Educación de dicho país.

Además, todo conocimiento nuevo está asentado en otro. Algo que parece obvio pero que no es tan común en los establecimientos chilenos. Por ejemplo, en el currículo local, en segundo año básico se desarrolla el concepto de fracción, que en tercero básico se refuerza y se sigue pasando en cuarto e incluso hasta en quinto. En Singapur, en cambio, en cuarto básico los alumnos ya entran en las fracciones equivalentes y no vuelven sobre las simples. "Acá se vuelve una y otra vez sobre lo mismo, porque los niños no acaban de aprender nunca una noción. En Singapur los contenidos se aprenden profundamente", dice Lorena Espinoza, directora del grupo Félix Klein, de la Usach.

Yeap Ban Hare fue uno de los impulsores de que el sistema se llevara a Chile, tal como hace algunos años lo llevó a Estados Unidos e Israel. El experto fue en 2007 al país y dio charlas para docentes y directivos. Fue en una de ellas en las que Soledad Pinto, coordinadora académica del San Miguel Arcángel, lo conoció. "Llegaron a mis manos unos textos de una editorial chilena. En la primera impresión me parecieron de baja calidad, no traían ilustraciones, pero me los llevé a casa, los estudié y quedé impresionada. Los niños alcanzan un nivel de resolución de problemas que no se da en otras partes", comenta.

El colegio fue pionero en aplicarlo y el año pasado se sumaron The English Institute y Saint Margaret y este año establecimientos como el Mayflower y The Southern Cross.

Su principio es tan sencillo que los profesores ni siquiera han necesitado capacitación adicional. Basta con comprar los materiales de estudio, como bloques y fichas y los textos, que traen cada ejercicio paso a paso. Si bien por lo pronto están en inglés, la Usach está trabajando con Yeap Ban Hare para tener versiones en castellano.

Además, como los niños trabajan con material concreto, no se dan cuenta de que están aprendiendo matemáticas. "Después de una clase, se pregunta a los niños cuántos ejercicios hicieron y dicen que ninguno", dice Patricia Pesce, coordinadora académica del Junior School del Mayflower.

Pese a que la mayoría de los colegios lo aplican recientemente, ya se han visto cambios. "Las niñas tienen una mejor actitud hacia las matemáticas, especialmente las áreas difíciles", dice Margaret Pérez, jefe de estudios del Saint Margaret.

Si bien, por ahora, los libros que adoptan el método de Singapur están disponibles sólo en inglés, el Grupo Felix Klein de la Usach está trabajando en adaptarlos al currículo chileno para generar textos en español. El Instituto Nacional de Educación de Singapur y la editorial chilena que trae los textos al país han firmado un convenio que dará además formación a los maestros y escuelas que deseen adaptarlo.

"Nos propusieron llevar adelante esta tarea por la gran similitud existente entre el método de Singapur, y la propuesta didáctica de este grupo más conocida como el proyecto LEM", explica Lorena Espinoza, directora del centro. Efectivamente, el proyecto LEM, disponible en colegios a lo largo de todo el país, se basa también en la resolución de problemas, aunque como la puerta de entrada a los conocimientos y no sólo para aplicar lo aprendido, como ocurre con el método asiático.

16 diciembre 2008

LOS PRINCIPIOS DEL SISTEMA EDUCATIVO EN SINGAPUR

Hasta hace 40 años Singapur tenía graves problemas en educación. En 1990, al analizar las causas, las autoridades encontraron una fundamental: un docente con bajo nivel, poco motivado, con escaso reconocimiento social y con sueldos bajos. Por esta razón, en 1991, el Gobierno dio un salto sin precedentes: igualó el sueldo de los profesores con el de ingenieros y abogados, claro está con una selección muy meticulosa del personal.

En el siglo XXI, donde la sociedad del conocimiento es el gran paradigma, Singapur ha convertido a la educación en el factor esencial para el desarrollo del país. Su sistema educativo es extremadamente efectivo, lo cual es reconocido en todo el mundo. El país ha logrado crear excelentes escuelas, preparar maestros capaces y formar estudiantes con alto rendimiento. La idea es apoyarse en estos puntales para preparar las nuevas generaciones que conduzcan al Singapur del futuro.

La tarea de la escuela es dar a los estudiantes la oportunidad de desarrollar las aptitudes, el carácter y los valores. La estrategia que lleva a tal fin es ayudar a cada niño y joven a descubrir su propio talento. Así podrán insertarse en el mundo laboral con gran confianza en sus competencias y habilidades.

En este contexto, los estudiantes adquieren la capacidad de investigar, desarrollar nuevas formas de pensamiento para resolver distintos problemas, y hacer proyectos que crearán a futuro sus propias oportunidades de vida.

El prerrequisito para ello fue el establecimiento de un sistema educativo flexible y diverso que proporcionó a los estudiantes posibilidades de elección de formas de aprendizaje para satisfacer sus intereses, que les otorga el poder de elegir qué y cómo estudiar. Esto ha logrado una instrucción diferenciada para atender a las necesidades de los estudiantes de variados orígenes, lenguas y habilidades.

De esta manera, Singapur ha formado una población con diversidad de talentos en los campos de los negocios, la ciencia y las artes.

El currículo inicial incluye la alfabetización, el desarrollo del lenguaje, conceptos básicos de matemática, nociones de ciencia, habilidades sociales y creativas, iniciación en la música y juegos al aire libre. Los niños aprenden en dos idiomas: inglés como primera lengua y el mandarín, malayo o tamil como lengua materna.

En 2008, el Gobierno introdujo dos nuevas medidas para mejorar la calidad de la educación preescolar: 1) Un aumento de mínimos en la cualificación académica para los maestros de ese segmento. 2) Una evaluación rigurosa para asegurar la calidad y la acreditación marco en los centros.
Los centros preescolares tienen el deber de fomentar un fuerte sentido de pertenencia y orgullo nacional entre los pequeños.

En la primaria, se busca asegurar a los estudiantes la adquisición de valores y habilidades, para lograr a futuro ciudadanos activos.
No es casualidad de que los singapurenses tengan el respeto más absoluto por la ley, y en el país exista un clima abierto a las más de 30 culturas del país.

Para nadie es desconocido que el sistema educativo de Singapur es de alta calidad. Para lograrlo, el Ministerio de Educación ha creado un sistema estándar de evaluación de la calidad que se aplica en instituciones públicas y privadas.

Este sistema evalúa:

- La selección de estudiantes: procedimientos, programas de orientación, información de oferta formativa.
- Los recursos de aprendizaje de los centros: instalaciones, dotación tecnológica...
- Los programas educativos: sistemas de acreditación, garantía de acreditación y calidad, reconocimiento institucional.
- La plantilla docente.
- La ayuda al alumno.
- Procedimientos de queja y evaluación estudiantil: retroalimentación, encuestas de satisfacción, etc.

Los resultados de este sistema quedan reflejados año tras años en las diversas competiciones en las que los estudiantes de Singapur ocupan una y otra vez las primeras posiciones, tal y como hemos reflejado en este blog anteriormente. VER NOTICIA. También se refleja en el alto número de ciudadanos extranjeros que eligen las escuelas singapurenses para educar a sus hijos mientras ellos siguen viviendo en sus países de origen.


¿Y la evaluación en la universidad?

Existen exigentes programas de enseñanza preuniversitaria que garantizan que solo los más capaces lleguen a la universidad, donde los estudiantes se preparan durante 2 ó 3 años para el ingreso.

La Universidad Nacional de Singapur es la más importante institución de educación superior por su tamaño y prestigio. Ha sido catalogada como la universidad número 18 con más reconocimiento de entre las 200 mejores universidades en el mundo. Para ello se tomaron en cuenta parámetros tales como el impacto de las investigaciones producidas, número de estudiantes extranjeros y el prestigio mundial de su plantilla docente. Este centro se enfoca principalmente a la ingeniería, las telecomunicaciones, los negocios y las finanzas.

Otro foco de interés es el creciente número de universidades extranjeras que están abriendo sucursales en Singapur (University of Chicago, INSEAD, Duke, SP Jain Centre of Management, ESSEC, Digipen Institute of Technology, University of Nevada, Las Vegas (UNLV) y New York University Tisch School of the Arts Asia )

SINGAPUR USA UNA TELENOVELA PARA FRENAR EL VIH

El padre de un chico de siete años se cruza delante de un coche en marcha para intentar acabar con su vida tras contraer el VIH de una prostituta. En el último segundo, su esposa lo salva. Él ruega que lo perdone. Ella lo hace. Se abrazan y aparecen los títulos de créditos.

Singapur ha recurrido a una telenovela para frenar una tasa de infección de VIH que se ha duplicado en el último decenio. El título de la serie es "Love them, talk about sex", consta con 20 episodios en mandarín y subtitulada en inglés y cuenta la historia de un marido chino, de mediana edad, que contrae el virus causante del sida. El programa, emitido todas las noches y con una duración de una hora, ha sido un éxito de audiencias y se ha coronado como el espacio más visto en la hora punta del Canal 8, cadena que emite dicha telenovela.

Singapur, la economía asiática más rica teniendo en cuenta el poder adquisitivo por persona, diagnosticó cerca de 12 nuevos casos de VIH por cada 100.000 personas el año pasado, frente a menos de seis por 100.000 en 1997, según cifras del Ministerio de Salud.

En total, casi el 0,2% de los singapurenses de 15 a 49 años tenían el virus en 2007, según UNAIDS, la agencia de las Naciones Unidas que hace seguimientos de la epidemia. A pesar de que la tasa es una de las más bajas de Asia, —Tailandia con un 1,4% cuenta con la más alta—, el Gobierno se ha puesto más duro y está gestionando diversas actuaciones para intentar frenar las infecciones. Además, una encuesta de la Junta de Promoción de la Salud, publicada en octubre de 2008, mostró que los jóvenes son los que menos saben sobre formas de prevenir el sida.

Los malentendidos comunes sobre el VIH y los tabúes culturales en cuanto al sexo también entorpecen los esfuerzos por frenar las infecciones. Cerca de la mitad de los encuestados ignoraban que los condones pueden bloquear el VIH y tres de cada cuatro dijeron que no comerían con una persona infectada.

Aquí es donde entra en juego la telenovela que fue diseñada para reducir el estigma asociado con el VIH, disipar mitos sobre la forma en que se transmite y mostrar cómo el virus puede afectar a cualquiera", según Tan Lay Hong, el gerente de programación del Canal 8.

"En gran parte, el tema es todavía un tabú'', aseguró Tan. "Quisimos rebajar el estigma relacionado con quienes sufren la enfermedad a través de la educación, para mostrar que no solo los homosexuales contraen la enfermedad. El virus no conoce claes y un solo error puede arruinar tu vida y la de tu familia''.

La campaña está dando resultado: el número de personas que se presentaron para hacerse pruebas voluntarias y anónimas del VIH ha crecido un 23% desde el estreno de la serie en octubre, según datos de la Junta de Promoción de la Salud.

El Gobierno de Singapur no está usando sólo la televisión como plataforma para frenar el número de personas infectadas por el VIH y existe un cambio de mentalidad en el Gobierno, según se deduce de los comentarios de la gente en los periódicos locales.

El Gobierno ha aumentado a más del doble el número de clínicas donde se pueden hacer pruebas anónimas del sida y está ampliando la educación sexual para frenar la propagación del virus del VIH. Aunque países vecinos como Tailandia y Malasia tienen las tasas más altas de infección, —1,4% y 0,5% respectivamente— el número de casos nuevos detectados en esos países está cayendo.

Lo que preocupa a las autoridades de Singapur es que, según una encuesta de la Junta de Promoción de la Salud publicada en el mes de octubre, el grupo de edad que está menos informado sobre las formas de prevenir el VIH es el formado por los jóvenes. Así, las autoridades organizaron un concierto presentado por Hady Mirza, ganador de la versión singapurenses de Operación Triunfo— y actor favorito local junto a las comediantes Dim Sum Dollies, ambos muy famosos entre los adolescentes del país.

Bajo el lema "No dejes que el sida se interponga en el amor", el acto tuvo como objetivo intentar acercar el mensaje a los más jóvenes e hicieron coincidir el evento con el Día Mundial del Sida, el 1 de diciembre.

11 diciembre 2008

LOS ESTUDIANTES DE SINGAPUR

Ayer leí que los estudiantes de entre 10-14 años de Singapur han sido los mejores del mundo en ciencias según un estudio-competición sobre Tendencias Internacionales en Matemática y Ciencias llevado a cabo por el Boston College.

Según esta información los estudiantes singapurenses habían ganado la competición en ambas materias en los últimas ediciones, sin embargo este año habían sido superados en matemáticas por los escolares de Hong Kong y Taiwan.

Dicho estudio se viene llevando a cabo desde 1995 y publica los resultados de los últimos cuatro años de los estudiantes de EEUU con estudiantes de otros países. En esta edición de 2007 el estudio comparó a estudiantes octavo grado de 48 paises y a estudiantes de cuarto grado de 36 países, con un total de 425000 estudiantes.

El estudio indicó que en general los países asiáticos tienen el mayor porcentaje de estudiantes cuyo nivel alcanza parámetros internacionales en ambas materias.

Los alumnos que hablaban la misma lengua en su casa y en el colegio tendían a lograr mejores resultados, igual que aquellos que tenían acceso a ordenadores y libros en su hogar.

España ni se presentó a dicho estudio, debe ser que las autoridades tenían miedo de hacer el rídiculo una vez más y ver comprometidos sus golosos puestos políticos. Y de los paises hispano americanos, sólo Colombia y El Salvador participaron ocupando las posiciones bajas de la tabla.


Para leer el informe completo, hacer clic AQUI

29 junio 2008

Oferta de becas para seguir estudios de postdoctorado en SINGAPUR

La Agencia de Cooperación Internacional de Chile AGCI ofrece becas para seguir estudios de postgrado en universidades de Singapur.

Las becas de postdoctorado están destinadas a cubrir las siguientes áreas: ciencias de la salud, ciencias físicas, ingeniería, salud pública u otras disciplinas relacionada con la ciencia y tecnología y cubren los siguientes cursos:

*Aeronautical English: Train-the-testers Workshop
*Impact of Competition Law and Policy on Export Promotion and Foreign Direct Investment
*Energy Efficiency through Clean Technologies
*Hospital Management
*Executive Programme in Logistics and Distribution Management
*Destination Development and Marketing

Requisitos

- Ser profesional titulado al momento de la postulación.
- Tener menos de 35 años
- Dominio idioma inglés demostrado con titulación al efecto. Para cursos de perfeccionamiento de inglés en Singapur ver AQUI

Lugar de Postulación:

AGCI (Teatinos 180, piso 8)
Santiago

Lunes a Viernes de 9:00 a 13:00 hrs.

Tel:(56-2)399 0942

Email: agencia@agci.cl
Para más información haga clic AQUI

10 diciembre 2007

Las mejores escuelas a nivel mundial abren sucursal en Singapur

Los estudiantes asiáticos que tradicionalmente habían mirado a los países occidentales de habla inglesa para sus estudios secundarios están empezando a mirar a lugares más cercanos a casa - a Singapur.

El gobierno de Singapur ha puesto en marcha una iniciativa para capturar a gran parte de estos estudiantes y ha conseguido atraer a más de 15 de las escuelas más prestigiosas a nivel mundial para que abran sucursales en la ambición de "Escuela Global" a la que aspira Singapur.

El programa educativo de Singapur pretende atraer a 150.000 estudiantes extranjeros para 2015 en una industria tradicionalmente dominada por las instituciones Británicas y norteamericanas.

Actualmente existen 80.000 estudiantes extranjeros en Singapur, un gran incremento en comparación con los 50.000 de 2001, y la mayoría vienen de Malasia, Vietnam, China, India y Corea del Sur según firmas gubernamentales.

Las dos universidades públicas de Singapur - National University of Singapore y Nanyang Technological University - están bien clasificadas entre los estudiantes asiáticos y cada año atraen a un buen número de estos.

Las noticias de prominentes instituciones que abren sus sucursales en Singapur ha traído con ello un mayor conocimiento de Singapur como una buena alternativa para la educación de sus hijos a un gran número de familias de clase media y alta en los países descritos, que tradicionalmente enviaban a su descendencia al Reino Unido y EEUU o Canadá.

Significativo también es el gran número de estudiantes que llegan a Singapur para estudiar inglés como segunda lengua dada las buenas academias que existen para ello y los precios más que competitivos en comparación con la competencia.

De gran importancia es también la seguridad personal existente en el país-isla con una tasa de criminalidad cercana a 0.

Según el Profesor Christopher Ziguras del Australia´s Royal Melbourne Institute of Technology, el interés y los esfuerzos de Singapur por convertirse en un pivote y centro educativo de primer orden están comenzando a dar su fruto y lo ve como una gran competencia para las instituciones en Australia y Nueva Zelanda que constantemente buscan alumnos en los países asiáticos.

INSEAD, que también tiene un campus en Francia, fue la primera escuela de negocios en tener una sucursal en pleno funcionamiento en terreno asiático cuando su campus de Singapur abrió en el año 2000 ofreciendo MBA, MBA ejecutivos y cursos de postgrado.

La prestigiosa Escuela de Artes escénicas de Nueva York, Tisch School of the Arts es la última en haber abierto sucursal en Singapur, concretamente en Octubre de este año, tal y como ya informamos en este blog.

03 septiembre 2007

PERU Y SINGAPUR CERRARON NEGOCIACIONES DE TLC (TRATADO LIBRE COMERCIO)

La ministra peruana de Comercio Exterior y Turismo, Mercedes Aráoz, informó hoy que Perú y Singapur concluyeron las negociaciones del Tratado de Libre Comercio (TLC), que se firmará probablemente durante la cumbre del Foro de Cooperación Asia Pacífico (APEC), que se está celebrando estos dias en Australia.

Aráoz dijo que en el capítulo de propiedad intelectual, Singapur aceptó la denominación de origen de Perú del pisco (licor de uvas), del maíz blanco y de las cerámicas de Chulucanas.

"Pero uno de los temas más importantes es el aspecto de servicios e inversiones, porque el principal abastecedor de servicios en Asia es Singapur. Ellos son expertos en muchos temas como transportes, tecnología, entre otros", explicó Aráoz.

La ministra dijo que el acuerdo puede ser suscrito durante su próximo viaje a la ciudad de Sydney, entre el 1 y el 10 de setiembre, para participar en la reunión de líderes de APEC.